这是一本关于「如何阅读」的书。由3个部分组成：
- 何为读？阅读的认知科学
- 如何读？阅读的5大技法
- 读什么？选书技巧
我为什么读？
我想学学方法，把家里的存书和电子书架上的书给读完！
我自己无疑是一个熟练的阅读者了，我阅读文本没有障碍，阅读理解能力良好，阅读意愿也很高。
好书的书单我也有一些，家里也有几本大部头。都是真心想读，而不是为了放书架上好看的（我已经放弃书架了。然后这本书又让我燃起了收藏书的欲望。）。
但是我的阅读有2个困难：
- 好书不易读，知识密集，需要很多时间理解；
- 读好书很慢，导致兴趣消失，读书体验不好。
看这本书的目的是，从中学习到读「难书」的技巧，读得更快，知识吸收得更好。
我从书中学到的3个重点
1. 读书要有所挑选
生命有限，必须有选择、有目的的读书。
- 书太多，看书需要时间，而我们的生命有限。所以要有选择的读，按照书的重要程度分配时间。
- 书有好坏，有些书比别的书更接近知识。
我从前因为「某本书是巨作」、因为对某个主题感兴趣（比如习惯、效率类书）、因为某本书很有名，而去读这些书，并没有在任何领域有所深耕。
现在我改变了看法，读书，要求知。
读书无外乎2个目的：为了愉悦，为了求知。
为了愉悦而读的书，就是自己的兴趣和热情所在，比如我很喜欢读科幻、推理小说，我愿意牺牲睡眠去看，看的时候并不觉得是辛苦事，不读才忍得辛苦。
而其他为了求知而读的书，我确实有必要提升书的质量了。
读这部分书，确实像作者说的那样，有一种获得智识得满足感。而读「好书」，获得的满足感会更强。
作者把书分为神作、杰作、力作、可用之书与坏书。
坏书包括：抄袭之作、知识传销之作（没有论证只有情绪）、（名人、明星、流量网红）割韭菜之作。
你无需将有限的生命，浪费在反复阅读力作之下的著作上。 —— 阳志平《聪明的阅读者》,p235
可用之书避免去看，坏书绝对不看。阅读力作、杰作与神作。把时间花在更有价值的读物上面。
不止要挑「好书」来读，还要更有规划地读。对于某一领域，如果读了4本大众科普了，那就继续去读专著或教科书。形成对这一领域更加深入的认识和学习，不要一直在门外徘徊。
生命有限，既然对这个领域真心感兴趣，就投入进去，继续往前走。
2. 如何阅读不同的书
图片来自：《聪明的阅读者》第九章：阅读不同类型的图书
我最想知道的也是如何阅读大众科普、学术专著、教科书 这些比较「难」的书。
以我手上一本《论证的艺术》为例，它本身是国外经典教科书。阅读时的顺序应当为：
- 主题阅读。找一批关于「论证」、「逻辑学」的书。对比“目录”，找出论证学的知识框架。
- 抽样阅读。抽样略读或粗度，初步了解材料的重要层级。
- 文本细读。细读文本，填补框架细节。
- 结构阅读。根据书的类型理解作者的认知模式，然后向作者提问。「作者提出了什么概念？这个概念的定义和解释是什么？这个概念是作者第一次提出吗？还是用的别人的？如果是别人的，这个概念的源头是什么？这个概念对我有什么用？我能在什么地方使用它？」
3. 卡片大法：卡片笔记法的实践
我之前在阅读完《卡片笔记写作法》后，用obsidian 实践过一段时间的卡片笔记，当时用了ob自带的「时间戳笔记生成器」，以时间戳为笔记名来写笔记。记了一段时间我发现内容松散，难以找到。闪念笔记简直是数字垃圾桶般的存在。无奈只能放弃，并且对卡片笔记产生了质疑。当时还写了文章来梳理我的疑问。
我觉得卡片笔记法一直有些空白填补不上，多大的知识可以成为最小知识单位？内容分散如何索引？就算加上双链，也是从一个笔记到另一个笔记的内部链接，缺乏整体性的架构，缺乏可用性高的标题。如果一个内容不容易被直接找到，那么这个内容相当于在黑箱里，只能靠抽奖了。
阳志平在这本《聪明的阅读者》里面，抛出了他的卡片示例。我觉得这是很有参考价值的地方。
他的卡片通用字段为：标题、内容、参考、唯一编码。
图片来自：阳志平《聪明的阅读者》,p173
他的卡片整理方式是：
- 卡片数量超过100时，以时间为分类，放入不同的卡片盒子。（分类卡片盒）
- 智能搜索批量打标签。（事后打标签）
- 索引卡单独放置。好卡片尊重原始数据，所以不再原卡片上多做改动，而是用索引卡对卡片们进行二次整理。这里作者提出了「主题索引卡」：
- ✍🏻 这是一个卡片笔记整理很好的例子。原卡片「原文+出处参考+感想与评论」，索引卡整理一个主题的知识脉络。
- ✍🏻 这个例子也能看出，到底多大的知识能够成为一张卡片。
- ✍🏻 这样的例子，就比凭空说理论更加好落地操作。只有真正操作过卡片笔记的人，才知道索引有多重要。一个卡片被找到的难易程度，决定了某个人的卡片盒系统能不能跑起来。
卡片大法这部分，重新激发了我对卡片笔记法的思考。
文件名我还是不使用阳志平的时间戳命名法，而是依然使用KG笔记中的主题命名法。也就是直接使用标题做文件名，这样比较方便检索。
也有一些改进方向。
比如我在《人格心理学》笔记中有个「科学的可被证伪性」。看完这本书后，我想的是： 这个定义是谁第一个提出来的？是哪本著作？这个在当时应该把科学的可被证伪性单独提出来做卡片。人格的研究方法，也是很多科学的研究方法，是可以被提出来复用的。在进行其他专业学习的时候，这些方法会被拿来复用，就不用一个个重复的学了。
运用这一系列的提问，能让卡片得到生长，不断长出新的突触和节点。我对于这门学科的认知也将会往前推进。
这是书中「结构阅读」部分介绍的方法，理解文本内容背后的认知模式，进而和作者产生对话。
总结
读完这本书，让我对自己的笔记系统有了改造的想法，也让我对阅读这门技术有了更好的认知。原来读书可以这样读。
我也加深了对「主题阅读」这个主题的认识。原来还可以这样同书本对话，原来可以质疑作者的理论，质疑他的论证，原来可以通过读观点不同的书更全面地了解一个领域。
- 聪明的阅读者只读好书，把时间给好书，避免消费二手作品；
- 聪明的阅读者根据不同的文本类型使用不同的阅读方法；
- 聪明的阅读者不是全然接受作者的观点，而是与之对话
- 聪明的阅读者懂得做笔记，让知识积累；
- 聪明的阅读者就像挑选入口的食物一样，对书精挑细选。
我就像经过改装的车，现在忍不住要上路跑跑了。到底方法如何，还是手底下见真章吧。
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